ただ子どもになりきるのではなく、年代に合わせて想定される課題を踏まえた動きを取り入れることで、より本番のレッスンに近い形でのイメージができ、先生自身も実践方法を具体的に考えやすくなります。
また、子どもの視点に立つことで、子どもたちが「どこでつまずきやすいか」や「どうしたら力を発揮できるか」「どんな言葉をかけられたらポジティブにレッスンへ取り組めるか」に気づきやすくなります。